Η υπόθεση με τους δύο υποψηφίους ΕΠΑΛ των Πανελλαδικών έφτασε στη Βουλή: Το χρονικό, οι απαντήσεις του υπουργείου και τα ερωτήματα που παραμένουν

Στο επίκεντρο της πολιτικής και εκπαιδευτικής επικαιρότητας βρέθηκε τις τελευταίες ημέρες η υπόθεση που αφορά τη συμμετοχή δύο υποψηφίων ΕΠΑΛ στις Πανελλαδικές Εξετάσεις του 2026, μετά τις αποκαλύψεις για σοβαρό διαδικαστικό σφάλμα κατά τη διεξαγωγή της εξέτασής τους στη Νεοελληνική Γλώσσα.

Το ζήτημα, αποτέλεσε αντικείμενο συζήτησης στη Βουλή, με αφορμή επίκαιρη ερώτηση που κατατέθηκε από την αντιπολίτευση προς την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, καθώς προκάλεσε ερωτήματα σχετικά με την τήρηση των προβλεπόμενων διαδικασιών και τη διασφάλιση της ισότιμης αντιμετώπισης των υποψηφίων.

Το Υπουργείο, από την πλευρά του, επιβεβαίωσε ότι υπήρξε περιστατικό που αφορούσε δύο υποψηφίους – και όχι 100, όπως είχε αρχικά υποστηριχθεί – και ανακοίνωσε τη διενέργεια Ένορκης Διοικητικής Εξέτασης (ΕΔΕ), προκειμένου να διερευνηθούν οι συνθήκες κάτω από τις οποίες σημειώθηκε, να αξιολογηθούν οι ενέργειες των εμπλεκόμενων υπηρεσιών και να αποδοθούν τυχόν ευθύνες.

Πώς ξεκίνησε η υπόθεση

Σύμφωνα με όσα έγιναν γνωστά, κατά τις φετινές Πανελλαδικές Εξετάσεις, σε εξεταστικό κέντρο ΕΠΑΛ, δύο υποψήφιοι παρέλαβαν κατά λάθος τα θέματα της Νεοελληνικής Γλώσσας που είχαν εξεταστεί την προηγούμενη ημέρα από τους υποψηφίους των Γενικών Λυκείων, αντί των θεμάτων που προβλέπονταν για τους υποψηφίους των ΕΠΑΛ.

Το λάθος αφορούσε αποκλειστικά τους δύο συγκεκριμένους υποψηφίους και όχι το σύνολο της εξεταστικής διαδικασίας των ΕΠΑΛ, ενώ δεν επηρεάστηκε η διαδικασία σε άλλα εξεταστικά κέντρα. Η διαπίστωση του λάθους ενεργοποίησε τις προβλεπόμενες διαδικασίες ενημέρωσης των αρμόδιων υπηρεσιών του Υπουργείου Παιδείας, ενώ στη συνέχεια ελήφθησαν αποφάσεις για τον τρόπο με τον οποίο θα συνεχιζόταν η εξέταση των δύο μαθητών.

Ωστόσο, η ιδιαιτερότητα της υπόθεσης ανέδειξε ερωτήματα σχετικά με την εφαρμογή των διαδικασιών που προβλέπονται όταν παρουσιάζονται έκτακτα περιστατικά κατά τη διάρκεια των Πανελλαδικών.

Η διαχείριση της υπόθεσης προκάλεσε έντονο προβληματισμό, καθώς πρόκειται για ένα πρωτοφανές περιστατικό σε μία διαδικασία που βασίζεται διαχρονικά στην αυστηρή τήρηση πρωτοκόλλων ασφαλείας και στο αδιάβλητο της εξέτασης. Υποστηρίχθηκε, ότι, αντί να εξεταστούν εκ νέου οι δύο υποψήφιοι, επιλέχθηκε διαφορετικός τρόπος αντιμετώπισης της υπόθεσης, γεγονός που άνοιξε δημόσια συζήτηση για το κατά πόσο εφαρμόστηκαν οι προβλεπόμενες διαδικασίες και αν διασφαλίστηκε η ίση μεταχείριση όλων των υποψηφίων.

Η αντίδραση του υπουργείου Παιδείας

Σύμφωνα με το υπουργείο Παιδείας, το περιστατικό επιβεβαιώνεται, με τη διευκρίνιση ότι αφορούσε δύο υποψηφίους ΕΠΑΛ ενώ έγινε γνωστό, ότι βρίσκεται ήδη σε εξέλιξη Ένορκη Διοικητική Εξέταση.

Στην ανακοίνωση του υπουργείου επισημαίνεται, ότι η διερεύνηση γίνεται με σεβασμό στην αγωνία των υποψηφίων και των οικογενειών τους ενόψει της ολοκλήρωσης της διαδικασίας των Πανελλαδικών Εξετάσεων και της συμπλήρωσης του μηχανογραφικού δελτίου.

Παράλληλα, το Υπουργείο υπογραμμίζει ότι το κύρος των Πανελλαδικών Εξετάσεων στηρίζεται στο αδιάβλητο της διαδικασίας, διαβεβαιώνοντας πως μετά την ολοκλήρωση της ΕΔΕ θα ληφθούν οι προβλεπόμενες αποφάσεις, εφόσον προκύψουν ευθύνες.

Η μεταφορά της υπόθεσης στη Βουλή

Η συζήτηση για το περιστατικό πέρασε σήμερα στη Βουλή, όπου τέθηκαν ερωτήματα σχετικά με τον τρόπο αντιμετώπισής του από την αντιπολίτευση, μέσω του τομεάρχη Παιδείας του ΠΑΣΟΚ, Στ.Παραστατίδη, οποίος ζήτησε διευκρινίσεις για το το χρονοδιάγραμμα ενημέρωσης του Υπουργείου και τις διαδικασίες που ακολουθήθηκαν μετά τη διαπίστωση του λάθους.

Κατά τη διάρκεια της συζήτησης, η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου παρέπεμψε στη διερεύνηση που βρίσκεται ήδη σε εξέλιξη μέσω της ΕΔΕ, επισημαίνοντας ότι πριν από την ολοκλήρωσή της δεν είναι δυνατόν να εξαχθούν ασφαλή συμπεράσματα για τις ευθύνες ή τις ακριβείς συνθήκες του περιστατικού.

Μετά τη συζήτηση στη Βουλή, οι πολιτικές αντιδράσεις συνεχίστηκαν, με την αντιπολίτευση να εστιάζει κυρίως στον τρόπο με τον οποίο αντιμετωπίστηκε το περιστατικό και στον χρόνο που μεσολάβησε μέχρι την επίσημη ενημέρωση.

Ειδικότερα, το ΠΑΣΟΚ, με ανακοίνωσή του μετά τις σχετικές αποκαλύψεις και την κοινοβουλευτική συζήτηση, υποστήριξε ότι οι απαντήσεις που δόθηκαν δεν κάλυψαν όλα τα ζητήματα που είχε θέσει. Το κόμμα ζήτησε πληρέστερη ενημέρωση για τα γεγονότα, τις αποφάσεις που ελήφθησαν και τις διαδικασίες που ακολουθήθηκαν από τις αρμόδιες υπηρεσίες, από τη στιγμή που διαπιστώθηκε το λάθος μέχρι την ολοκλήρωση της εξεταστικής διαδικασίας. Η κριτική εστιάζει κυρίως στο ζήτημα της διαφάνειας: αν δηλαδή υπήρξε έγκαιρη ενημέρωση όλων των εμπλεκόμενων πλευρών και αν οι χειρισμοί που έγιναν ανταποκρίνονταν στις απαιτήσεις μιας διαδικασίας τόσο υψηλής σημασίας όπως οι Πανελλαδικές Εξετάσεις. Για τους ανωτέρω λόγους, το ΠΑΣΟΚ έφτασε σε σημείο να ζητήσει την παραίτηση της υπουργού Παιδείας, προσάπτοντάς της ‘συγκάλυψη’ του περιστατικού και παραβίαση του αδιάβλητου της διαδικασίας των Πανελλαδικών.

Από την άλλη πλευρά, το Υπουργείο εξακολουθεί να παραπέμπει στα πορίσματα της διοικητικής διερεύνησης, υποστηρίζοντας ότι μόνο μετά την ολοκλήρωσή της θα είναι δυνατή η πλήρης αποτίμηση των γεγονότων και η απόδοση ευθυνών, εφόσον αυτές προκύψουν.

Τι εξετάζει η ΕΔΕ

Η Ένορκη Διοικητική Εξέταση αποτελεί το βασικό εργαλείο εσωτερικού ελέγχου της δημόσιας διοίκησης για περιπτώσεις όπου απαιτείται διερεύνηση πιθανών παραλείψεων ή λανθασμένων ενεργειών.

Στην περίπτωση των Πανελλαδικών, η έρευνα καλείται να εξετάσει μια σειρά από ζητήματα:

1. Πώς ακριβώς προέκυψε το περιστατικό.
2. Ποιοι ήταν οι χειρισμοί των αρμόδιων προσώπων τη στιγμή που διαπιστώθηκε το πρόβλημα.
3. Αν τηρήθηκαν οι προβλεπόμενες οδηγίες και διαδικασίες.
4. Αν υπήρξαν καθυστερήσεις ή παραλείψεις στην ενημέρωση των αρμόδιων οργάνων.
5. Αν απαιτούνται αλλαγές στις διαδικασίες ώστε να αποφευχθούν αντίστοιχα περιστατικά στο μέλλον.

Η ολοκλήρωση της ΕΔΕ αναμένεται να δώσει απαντήσεις στα παραπάνω ερωτήματα και να αποσαφηνίσει αν το περιστατικό οφείλεται σε ανθρώπινο λάθος, σε οργανωτική αδυναμία ή σε άλλο παράγοντα.

Η πλήρης αποσαφήνιση των γεγονότων δεν αφορά μόνο την απόδοση πιθανών ευθυνών, αλλά και τη διατήρηση της εμπιστοσύνης στο σύστημα.

Το ζήτημα του αδιάβλητου των Πανελλαδικών

Οι Πανελλαδικές Εξετάσεις αποτελούν μία από τις πλέον αυστηρά οργανωμένες διοικητικές διαδικασίες του ελληνικού Δημοσίου, με συγκεκριμένα πρωτόκολλα που αποσκοπούν στη διασφάλιση της ισότητας των υποψηφίων και του αδιάβλητου της διαδικασίας.

Η σημασία της συγκεκριμένης υπόθεσης συνδέεται άμεσα με τον ιδιαίτερο χαρακτήρα των Πανελλαδικών, καθώς δεν αποτελούν απλώς μια εκπαιδευτική διαδικασία αξιολόγησης αλλά τον βασικό μηχανισμό πρόσβασης των μαθητών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και για τον λόγο αυτό, η αξιοπιστία τους στηρίζεται στην αυστηρή εφαρμογή κανόνων, στην ομοιομορφία των διαδικασιών και στην εμπιστοσύνη της κοινωνίας.

Κάθε περιστατικό που δημιουργεί αμφιβολίες σχετικά με τη λειτουργία των διαδικασιών αποκτά ιδιαίτερη βαρύτητα, ακόμη και όταν αφορά περιορισμένο αριθμό υποψηφίων.

Η διαχείριση τέτοιων περιπτώσεων απαιτεί οπωσδήποτε τη διατήρηση της ισονομίας απέναντι στο σύνολο των υποψηφίων.

Βασιλική Χρυσοστομίδου

10.07.2026, 18:45

ΡΟΗ ΕΙΔΗΣΕΩΝ